援建“爱心书屋” 关爱留守儿童

干净的地面，整洁的书桌，浅绿色的墙上贴着文明提示语。60多平方米的房间里，摆放着8排书柜，各类图书整齐地排列在书架上。这是城厢区太平小学“爱心书屋”，每周三下午第三节课，这里便会迎来参加阅读兴趣小组的学生们(如图)。

作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项举措，从2009起，我市各级妇联组织开展“爱心书屋”援建工作，至今已陆续在全市留守流动儿童较多的村(居)或学校援建了101家“爱心书屋”，捐赠科普类、励志类、文学类和童话类等书籍总计12万余册，价值200多万元，受到了学生和家长的普遍欢迎，得到省妇联领导的肯定。

市妇联领导表示，援建“爱心书屋”是探索关爱留守流动儿童的长效工作机制、促进留守流动儿童健康成长的一个实际举措，市政府高度重视，把“爱心书屋”援建纳入民生工程，保质保量，按时完成任务，不折不扣把好事落到实处。

城厢区太平小学副校长蔡清玉说，把书屋“搬”进班级，既方便学生借阅，又提高爱心书籍的借阅率、利用率。此外，为提高学生的阅读能力，学校提出“明日阅读”理念，将课外阅读纳入学校课程，引导学生通过聊书、分享心得等方式，让阅读充满趣味，贴近生活。

像城厢太平小学“爱心书屋”一样，近年来，我市各援建点纷纷建立“爱心书屋”借阅制度，并通过开展读书演讲、征文、诵读、图书漂流、读书之星评选活动等形式，不断丰富读书活动的形式与内容，激发学生阅读的积极性，提升少年儿童的学识与素养。

为发挥“爱心书屋”积极效应，我市各级妇联不定时对“爱心书屋”各援建点进行回访，并发动社会各界爱心人士担任“爱心妈妈”,与留守儿童结对帮扶，开展假期联谊交流活动等，帮助他们实现微心愿，使“爱心书屋”承载更多任务，成为留守儿童课余学习、游戏、活动的好场所，成为他们的心灵家园。

本报记者　林英　文/图