幼儿园给孩子们配对“兄弟姐妹”

许多孩子都是独生子女，但这所幼儿园专门为孩子配对“兄弟姐妹”，让大的小的幼儿每天相处在一起。

一个班里，既有小班的弟弟妹妹，也有大班的哥哥姐姐，厦门九幼这种混龄教育实行了11年。该园“幼儿园混龄教育的实施模式与实施策略”最近荣获“首届基础教育国家级教学成果二等奖”。

昨天，思明区教育局专门组织专家、辖区内同行，到第九幼儿园观摩混龄教育活动。思明区有关人士表示，混龄教育是真正有意义的教育，要总结开展混龄教育经验，在全区幼儿园推广。

点心时间，一个中班哥哥帮小班弟弟擦嘴巴。吃饭的时候，小班妹妹不会剥虾，结对子的姐姐主动帮妹妹剥好。九幼园长葛晓英说，混龄班里，每个人都会这样结对子，大的带小的，相互间有了“兄弟姐妹”。

一位到场观摩的幼儿园园长说：“本以为大的小的同班，年龄不同会有各种争执，不方便教学，没想到，孩子们反而学会了各种体贴。”“混龄最大特点就是打破幼儿的年龄界限，不同年龄的孩子一起游戏、生活和学习。”葛晓英说，老师也不能只是“教书匠”，要会读懂不同年龄的孩子，让每个孩子都能有个性地发展。

混龄教育，家长同不同意呢？没想到，最支持的就是家长。在广大家长的支持下，目前，九幼的混龄教育已从当初的一个实验班，发展为全园间断性混龄教育。全园每个幼儿都有固定的“大小”对子，每天全园混龄晨间活动。

专家点评

混龄满足了孩子对亲情的需求

中国学前教育研究会理事长虞永平教授说，对于独生子女家庭，混龄教育太有价值了，“它满足了孩子对亲情的需求，这对健康人格的养成意义很大”。“从幼儿园到大学都是同龄互动，一旦进入社会，必然要面对异龄互动，这个突然转变对孩子来讲是个考验。而混龄教育能让孩子从小就顺应这个社会性要求。”虞永平说。