真正认识早教意义

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孩子要不要早教、早教有没有用、何时开始早教合适,很多人对此知之甚少。记者来到我市规模最大的早教机构红黄蓝亲子园,当起早教老师,探访科学早教的真正意义,厘清认识误区。请看——

俗话说“三岁定终身”,可见早教的重要性。这天,我们来到位于市区正荣·时代广场内的“红黄蓝亲子园”,当一回早教老师。这是我市规模最大的一家早教机构,还被市计生委定为“莆田市首家优生优育早教示范基地”。
  上午8点半,当我们来到该园时,统一身穿橘红色工作服的老师们早已站在门口迎接来上学的宝宝们了。
  在该园创办人陈世飞的安排下,我们被分配到“宝贝班”,协助主班老师张家兵上课。张家兵告诉我们,这节课叫《玩具跟我走》,主要是让宝宝们认识玩具,能叫出其名称、了解其玩法,学习较平稳地拖着玩具走,更要懂得爱护玩具,并把不玩的玩具放回原处。通过游戏,让宝宝们在快乐中无形地认识到颜色、形状,锻炼手部的精细动作。她告诉我们,班上这14个宝宝年龄在2周岁3个月到3周岁之间,他们对事物的认知有限,语言表达能力也很薄弱。
  她拿出几条颜色不一样的彩色丝带给我们,让我们分发给宝宝们,并教他们把丝带系在玩具上。系丝带时,这些在我们看来再简单不过的动作,对宝宝们来说却十分复杂。有的宝宝穿了几次仍没穿过去,便开始着急,气得抓起玩具就扔。有个木质玩具正好砸中张家兵的膝盖,“哎呦!”她忍着痛坐在地垫上,一边揉着膝盖一边笑着安慰宝宝:“没事!”
  有的宝宝玩着玩着突然就哭了起来,我们赶紧过去安抚,却无济于事。张家兵见状捂着膝盖走过去,把宝宝抱起来,轻拍着肩膀说:“宝贝不哭,别着急,我和你们一起做,慢慢来就一定能做好!”在她的安抚下,哭闹的宝宝渐渐安静了下来。
  一波未平一波又起。一个小男孩在绕着教室跑时尿湿了,有的宝宝看到地上有“水”,就兴奋地跑去玩踩“水”,袜子也弄湿了。可别着凉了!我们赶紧关闭门窗,张家兵从宝宝们的书包里拿出备用衣物,我们帮忙一起换上。她说:“第一次处理孩子粪便时,觉得恶心,我一整天都吃不下,但现在已经习以为常了。照顾小宝宝,可不能含糊,每个细节都要周到。”
  一上午下来,宝宝们状况百出,但他们还是在游戏中玩得不亦乐乎。哭声,笑声,叫闹声,声声入耳,我们置身于声响不绝的“欢乐园”中。
  到了中午12点半,宝宝们大都离园了,却还有一两个宝宝由于父母下班晚,仍留在园里。只要有一个宝宝没回家,老师就不能下班休息。等待时,我们打开音乐,又唱又跳地给宝宝表演节目,逗得宝宝咯咯直笑。
  经过一上午的体力消耗,我们的肚子早就“咕咕”叫。宝宝们全部离园了,我们便瘫坐在地上。
  午饭后,我们又回到园里。有位老师正独自一人在教室里模拟上亲子课。怕打扰她,我们就在电脑的监控中观摩。
  在我们观摩时,陈世飞说,大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段,在这个阶段中,人的大脑发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。小儿3岁时的脑重量已相当于成人的80%,4岁前可以达到相当于17岁时所测智力的50%。有调查结果显示,接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。由此可见,早教对孩子的将来有着十分重要而深远的影响。
  他说,我市早教机构起步晚,“早教”概念在我市的普及率并不高。许多家长对孩子要不要早教、早教有没有用、何时开始早教合适,均无清晰了解。有的觉得孩子还小,没有必要进行教育;有的认为孩子到一定年龄上幼儿园就行,不必浪费钱和时间、精力去上早教;有的认为早教机构的收费太高了,孩子去了,就在那儿爬爬玩玩,不如平时有空多带出去玩玩;还有的家长则把早教机构当成了托儿所。目前,红黄蓝亲子园可接纳7个月至6岁的孩子,送孩子来早教的家长主要是公司白领和教育工作者。
  陈世飞说,宝宝生长的不同时期有不同的教育重点和方法,这对父母来说是一种责任,对孩子则是一生的幸福!早教与幼儿园教育有所区别。早教并不是通常所说的“知识教育”,而是适合孩子生长发育的能力教育和潜能开发。孩子从出生开始就需要系统的引导,潜在的能力才会更好地发挥出来。对孩子教育和开发得越早,越有利于潜在智能的发挥。而且,与幼儿园教育相比,早教更重视亲子教育,父母与孩子会进行亲密互动。早教课,教的不仅仅是孩子,家长也可以同步学习。家长在老师的指导下,学习怎么和孩子玩、怎么互动,从而让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力,掌握一些教育的方法与技能。这才是早教课真正的意义。园里经常开办“父母沙龙”、“慧心父母课堂”等活动,让家长参与。此外,还组织学生和家长开展户外活动,到一些社区里开展亲子活动等,促进孩子与父母之间建立良好的亲子关系。
  早教市场期待一个权威早教品牌时代的到来。【莆田异次元网络】


  图①:红黄蓝亲子园经常组织活动,帮助宝宝与父母之间建立密切的亲子关系。 
  图②:老师们除了自己备课外,在上课前还要与其他老师互相观摩一遍上课流程。
  图③:老师们利用上课之余,为孩子们布置温馨的环境。

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